La qualité de l’air intérieur (QAI) est devenue un enjeu majeur de santé publique. On passe en moyenne 80 à 90 % de notre temps dans des espaces clos (domicile, écoles, bureaux), où l’air est souvent plus pollué qu’à l’extérieur. Pourtant, les réglementations varient fortement d’un pays européen à l’autre. Certaines nations adoptent des approches très strictes, d’autres encore tâtonnent.

Alors, comment la France se positionne-t-elle dans cette course à l’air plus sain ?

 

La réglementation française : une approche progressive

Depuis 2018, la France impose un dispositif de surveillance de la QAI dans certains établissements recevant du public (ERP), notamment les écoles maternelles, élémentaires, les crèches et les centres de loisirs. Cette obligation s’est élargie aux collèges et lycées en 2023.

La réglementation (Décret n° 2022-1689 du 27 décembre 2022) prévoit :

• une évaluation obligatoire de la ventilation,
• la mise en œuvre d’une auto-évaluation de la QAI tous les 4 ans,
• des campagnes de mesures de certains polluants (formaldéhyde, benzène, CO₂).

Cependant, aucune valeur contraignante n’est imposée pour les concentrations de polluants — contrairement à d’autres pays européens.

 

L’Allemagne : des valeurs guides claires pour les polluants

L’Allemagne, via l’Umweltbundesamt (l’agence fédérale de l’environnement), a mis en place des valeurs guides sanitaires pour l’air intérieur dès 1993, avec des mises à jour régulières. Elles concernent les logements, écoles, crèches, hôpitaux — tout lieu à occupation prolongée.

En 1996, l’Umweltbundesamt a publié des recommandations officielles concernant les niveaux acceptables de CO2 :

• < 1 000 ppm : niveau optimal pour un bon confort sanitaire et cognitif,
• 1 000 à 2 000 ppm : air confiné, performance cognitive altérée,
• 2 000 ppm : air vicié, ventilation nécessaire immédiatement.

Depuis, ces seuils sont utilisés comme références dans de nombreuses directives régionales et intègrent progressivement les politiques de rénovation énergétique, en lien avec la qualité de l’air.

 

Le Royaume-Uni : une intégration directe dans les normes de construction

Le Royaume-Uni considère l’aération comme critère fondamental de la QAI, l’intègre dès la conception du bâtiment. Depuis 2022, le Document Approuvé F impose des débits de ventilation minimaux pour les bâtiments neufs et rénovés, notamment résidentiels.

Concrètement :

• Les logements doivent intégrer un système de ventilation mécanique avec récupération de chaleur.
• L’extraction doit garantir au moins 13 litres/seconde dans la cuisine et 8 l/s dans les sanitaires.
• L’exposition au CO2 est surveillée dans les bâtiments scolaires, avec un seuil recommandé de 1 500 ppm.

 

Vers une harmonisation des normes européennes ?

Face à ces différences, la question d’une harmonisation des réglementations au niveau européen se pose. En 2023, l’Observatoire de la Qualité de l’Air Intérieur (OQAI) plaidait pour l’intégration de valeurs guides européennes contraignantes dans la législation.

Si la France progresse, elle reste encore prudente là où d’autres pays appliquent déjà des normes strictes. Est-il temps de franchir un cap et d’adopter des seuils contraignants pour garantir un air sain dans tous les lieux de vie ?

 

Pour une meilleure Qualité de l’Air Intérieur, découvrez nos capteurs CO2 Class’Air !

Ça y est, c’est la rentrée ! Les adultes sont de retour au travail et les enfants ont retrouvé le chemin de l’école. Si les parents se sont occupé des fournitures scolaires et que les professeurs ont préparé leur programme, les écoles ont elles mis toutes les mesures en place pour garantir la sécurité et la santé des écoliers ?

 

Début 2024, Le Monde titrait « Pollution de l’air à l’école : 30 000 cas d’asthme évitables chaque année, affirme Santé publique France ». 9 mois plus tard, quelles mesures ont été prises pour éviter ce type de conditions ? Il est temps de vraiment surveiller attentivement la Qualité de l’Air Intérieur dans les écoles ! L’aération est un réflexe à prendre, été comme hiver, particulièrement dans les salles de classe où sont confinés une trentaine d’élèves pendant plusieurs heures. Pourquoi particulièrement l’aération ? Car c’est une mesure simple et efficace pour baisser le taux de CO2. D’ailleurs, saviez vous que la concentration de CO2 impacte directement la durée de vie des virus respiratoires ? Un taux de CO2 élevé rend les virus respiratoires infectieux plus longtemps.

 

Pour pallier ce besoin de surveillance, en décembre 2022 le décret n° 2022-1689 a été publié. Il demande notamment aux écoles de mesurer la Qualité de l’Air Intérieur dans leurs établissements avant fin décembre 2024. Plus que 3 mois pour réaliser ces campagnes de mesure ! Il est temps de s’équiper d’un capteur CO2 conforme aux exigences du décret : domaine de mesure minimum, affichage de la mesure, fonction Enregistrement… Découvrez nos capteurs CO2 Class’Air !

Comment réaliser cette campagne ? Quelles sont les pièces à évaluer ? Quand réaliser les mesures ? Tous nos conseils et nos explications sont disponibles dans notre article de blog dédié !

 

A la maison comme à l’école ou au bureau, la Qualité de l’Air Intérieur est une problématique souvent ignorée par le grand public. En effet, une menace invisible

Depuis 2014, les écoles et autres ERP sont légalement tenues de réaliser des mesures de la concentration du CO2 dans leurs bâtiments pour protéger les enfants et le personnel. Dès la pandémie de 2020 a accéléré l’équipement des ERP : pour se protéger du COVID-19, il faut aérer.

Justement, une étude de l’Université de Bristol publiée fin avril 2024 dans la revue Nature Communications confirme l’impact d’une trop forte concentration de CO2 sur la durée de vie de virus respiratoires. Plus le taux de CO2 est élevé, plus les virus respiratoires restent infectieux longtemps.

Ainsi, l’augmentation de la concentration de CO2 est accompagnée d’une augmentation du risque d’infection.

Pour le prouver, les scientifiques ont testé la réaction d’un virus (SARS-CoV-2) en fonction du taux de CO2 : de 400ppm (le taux moyen à l’extérieur) à 6 500ppm (un niveau excessivement élevé). Résultat ? Quand on atteint les 800 ppm, l’aérostabilité virale augmente, et lorsque l’on atteint les 3 000 ppm (ce qui correspond à une pièce bondée, comme un réfectoire), au bout de 40 minutes il y a 10 fois plus de virus infectieux qu’avec un air pur !

En bref, aérez pour vous protéger, et protéger les autres !

 

En décembre 2022, un nouveau décret modifiant le code de l’environnement en matière de surveillance de la qualité de l’air demandait aux établissements recevant du public de réaliser leurs mesures différemment pour sensibiliser au maximum le personnel et le public à l’aération. La publication du Guide d’application pour la surveillance du confinement de l’air du CSTB vient préciser et partager les bonnes pratiques à mettre en place concernant l’évaluation annuelle des moyens d’aération, plus particulièrement sur la mesure à lecture directe.

D’abord, comment choisir son capteur CO2 ?

Selon le CSTB, et le texte du nouveau décret, voici les caractéristiques incontournables :

• Domaine de mesure minimum: 0 à 5000 ppm ;
• Incertitude de mesure maximale: ± (50 ppm + 5% de la valeur lue) ;
• Affichage de la mesure: en ppm (partie par million) ou par l’utilisation d’indicateurs corrélées à des valeurs de mesure ;
• Fréquence d’affichage: inférieure ou égale à 10 minutes ;
• Fonction Enregistrement: pas obligatoire, mas nécessaire dans certains cas de figure (expliqué plus bas).

L’étalonnage est également un point clef : un certificat d’étalonnage de moins d’un an ou la réalisation d’un étalonnage manuel avant chaque utilisation est obligatoire. Attention, l’étalonnage manuel doit être réalisé dans des conditions correctes (voir plus de détails dans le guide) pour des mesures précises et fiables.

De plus, certaines vérifications sont indispensables avant chaque campagne de mesure : niveau de batterie, horodatage, pas de mesure et qualité de connexion réseau si capteur connecté.

 

Ensuite, quelles pièces doivent faire partie de la campagne ?

Les pièces à mesurer sont :

• Les salles d’enseignement ;
• Les salles réservées à la pratique d’activités sportives ;
• Les salles d’activités ou de vie ;
• Les salles de restauration ;
• Les dortoirs.

Pour les ERP de moins de 6 pièces, toutes les pièces doivent être évaluées.

Pour les ERP de plus de 6 pièces, l’évaluation doit avoir lieu dans un échantillon de pièces représentatif, supérieur ou égal à 50% des pièces (min : 5 et max : 20). En revanche, elles doivent être choisies de manière équilibrée entre les différents bâtiments et les différents étages, en fonction de la configuration du bâtiment, de la période de construction des bâtiments, des moyens d’aération…

Attention, il est important que ces pièces soient occupées pendant la campagne de mesure pour être le plus précis possible !

 

Enfin, comment réaliser ces campagnes de mesures annuelles ?

Le CSTB conseille aux ERP de surveiller le capteur CO2 à intervalles réguliers durant les 2 heures de mesure, toutes les 15 à 20 minutes puis consigner les résultats et observations. Comme introduite plus tôt, c’est ici que la fonction enregistrement est utile : pour enregistrer le taux de CO2 pendant 2 heures dans un dortoir plein, et ensuite récupérer les mesures.

 

Un petit plus pour la fin, voici les conseils pratiques du CSTB pour l’aération.

Les capteurs CO2 permettent aux ERP de sensibiliser le public et le personnel à l’aération, le CSTB conseille les gestes suivants :

• Aérer avant les premiers cours du matin et de l’après-midi ;
• Profiter des pauses pour aérer ;
• Aérer 5mn toutes les heures en période de présence ;
• Laisser les pièces se rafraîchir la nuit et/ou tôt le matin en été ;
• Eviter une aération en période de chauffage l’hiver.

 

Comment adapter son comportement en cas de dépassement du seuil de 1500 ppm ?

Si un dépassement enregistré de plus de 800 ppm demande d’augmenter les actions d’aération et d’optimisation de la ventilation, un dépassement surpassant les 1500 ppm nécessite la mise en place d’actions correctives urgentes pour protéger le public et le personnel.

Pour implanter une stratégie efficace, il est nécessaire de déterminer les causes de l’insuffisance du renouvellement de l’air. Une fois identifiées, il faut modifier les moyens techniques d’aération et/ou de ventilation : réparer ou changer les ouvrants, faire appel aux spécialistes pour évaluer les dispositifs de ventilation et les modifier si besoin.

Nous passons en moyenne 20 à 22 heures sur 24 à l’intérieur, et 14 heures dans notre domicile. Pourtant, la pollution extérieure est encore bien plus médiatisée que la pollution de l’air intérieur ! Pourtant, les effets de la pollution de l’air intérieur sur la santé sont tout aussi graves que la pollution de l’air extérieur. Aujourd’hui, revenons sur les sources de la pollution de l’air intérieur, et leurs effets.

Les sources de pollution de l’air intérieur sont moins évidentes que les sources de pollution de l’air extérieur : pas de pots d’échappements ni d’usine à l’intérieur. A l’intérieur, elles semblent plus inoffensives, mais sont très nombreuses : CO2, moisissures, matériaux de construction, meubles, produits d’entretien, peinture, acariens, tabagisme, humidité… même les poils de nos animaux de compagnie sont source de pollution de l’air intérieur !

Nous sommes exposés à de nombreux polluants en intérieur :

• Les polluants chimiques : COV, NOx, CO, HAP…
• Les bio contaminant : moisissures, allergènes domestiques provenant d‘acariens, d’animaux domestiques et de blattes, pollens, etc. ;
• Les polluants physiques : particules et fibres (amiante, fibres minérales artificielles), etc.

 

Si les sources sont nombreuses, les effets le sont encore plus. Ils se divisent en deux catégories : les effets immédiats et les effets à long terme.

Les effets immédiats sont simples : maux de tête, difficulté de concentration, fatigue, nausées, toux, irritations des yeux, du nez et/ou de la gorge. Ces premiers effets sont particulièrement intéressants à étudier car nous les avons déjà tous ressenti, que ce soit en réunion ou à l’école. Mais elles peuvent être bien plus graves : troubles respiratoires ou crises d’asthme, notamment pour les personnes déjà affaiblies. Certains cas peuvent même être extrêmes, allant jusqu’à l’asphyxie ou au décès pour l’intoxication au monoxyde de carbone par exemple.

A long terme, la pollution de l’air intérieur peut provoquer de lourdes maladies, comme des cancers, l’altération des capacités respiratoires. Elle peut également aggraver les maladies cardio-vasculaire.

La qualité de l’air intérieur est une problématique qui gagne en importance, comme nous l’a prouvé dès 2020 la pandémie mondiale, mais également la question de l’efficacité énergétique aujourd’hui qui conduit les lieux recevant du public (écoles, EHPAD, collectivités, bureaux…) à rester confiné pour ne pas perdre de chauffage.

Découvrez comment allier aération et chauffage dans notre article de blog : Aération vs Chauffage, faut-il choisir ?

 

Sources

• Qualité de l’Air Intérieur (Santé Gouv)
• Pollution de l’air intérieur (Notre Environnement)
• Qualité de l’air intérieur (ANSES)
• Guide de la pollution de l’air intérieur (INPES)